德國曾擁有這樣一批燦若星河的天才

今天，說起德意誌製造
，在許多領域似乎就意味著品質。然而200年前，德國產品聲名狼藉，“德意誌製造”是劣質的代名詞。德國為什麼能奇跡般地崛起，不僅把老牌的英國遠遠甩在後麵，而且引領世界工業製造潮流？除了社會製度、經濟政策
、科技創新因素

，最主要的原因
，就是德國在政治
、經濟
、科技、教育、文化
、藝術等領域，湧現出了一大批燦若星河的天才，他們為人類步入現代世界立下了奇功。

“天才”一詞，在德國有特殊含義，意味著魔力或神秘力量
，而那些被譽為天才級的思想家
、科學家、藝術家和各個領域的傑出人物
，一生無不充滿了風險
，且時常卷入動蕩之中。《德國天才》這部四卷本德國“百科全書”從兩個方麵提出了思考：德國為什麼具有超常的爆發力
？那些德國的天才們
，何以會具有如此大的能量？

假如要概括這部著作，那可以這麼講：18世紀中期德意誌命運的大轉折，不是源於普魯士的崛起及德國最終完成了統一，而是德意誌大學的興起。當時德國新型大學的教學方式和教學理念
，重塑了德意誌與眾不同的知識分子，從而引發了閱讀革命。溫克爾曼、萊辛、康德、費希特、歌德、貝多芬、莫紮特
、克勞塞維茨、高斯
、洪堡、門斯等天才人物陸續登上了德國曆史舞台
，促成了曆史上的第三次文藝複興，為德國工業革命時代的到來鋪平了道路。

伴隨著19世紀中後期工業革命的發展，受教育的中間階層崛起，成為德國振興不可忽視的力量。這個時期出現了眾多的思想家、發明家
、科學家，學術界麵貌煥然一新，亥姆霍茲、黎曼、克勞修斯等人的自然科學成就為德國工業騰飛注入了活力

，而克虜伯、西門子、拜耳、帕金

、本茨等人，鑄就了德國別具一格的工匠精神。從1871年德國統一至1933年魏瑪共和國結束

，可以視為有“兩個德國”：一是高速發展、科技進步的工業德國；另一個是思想文化領域日趨崇尚褊狹民族主義的容克德國。維特根斯坦、榮格、斯賓格勒、聚貝爾、特賴奇克
、狄爾泰、齊美爾
、滕尼森、桑巴特、馬克斯·韋伯等deng傑jie出chu的de學xue者zhe從cong不bu同tong角jiao度du，努nu力li為wei德de國guo的de發fa展zhan提ti供gong各ge種zhong方fang案an。但dan他ta們men未wei能neng完wan成cheng自zi己ji的de真zhen正zheng使shi命ming，最zui終zhong陷xian入ru了le兩liang次ci世shi界jie大da戰zhan的de泥ni潭tan，承cheng受shou更geng為wei痛tong苦ku的de精jing神shen和he心xin靈ling折zhe磨mo。

1933年希特勒上台
，是德國的曆史拐點。“一切為了戰爭”的口號使德國失去了引以為傲的傳統思想領域，藝術披上了“褐色”的de外wai衣yi，政zheng治zhi淪lun為wei了le納na粹cui的de宣xuan傳chuan工gong具ju。然ran而er
，法fa西xi斯si的de殘can暴bao和he第di二er次ci世shi界jie大da戰zhan，隻zhi是shi暫zan時shi中zhong斷duan了le德de國guo天tian才cai人ren物wu的de湧yong現xian
，無wu法fa完wan全quan遮zhe蔽bi他ta們men的de光guang芒mang，德de國guo在zai今jin日ri世shi界jie的de地di位wei和he影ying響xiang，也ye正zheng是shi得de益yi於yu約瑟夫·博伊斯
、於爾根·哈貝馬斯等天才的精神和品質。

德國天才在世界現代史上成群湧現，也是教育勃興的收獲。具體而言，是高等教育變革式發展的收獲。據記載
，最古老的大學是始建於1088年的意大利博洛尼亞大學。在工業革命前神學占據統治地位的年代，歐洲的大學無不以神學研究、注釋經典為主要內容
，自然科學與工程技術教育則處於邊緣地位。十八世紀初，德意誌的大學已多達50多所，而當時的英格蘭
，僅有牛津和劍橋兩所大學。